Безопасная школа

По мнению экспертов, безопасность учебных заведений зависит от тесного взаимодействия охранных структур с органами образования, педагогами и родителями. Охранники – всего лишь составная часть системы безопасности в сфере образования.
Президент холдинга структур безопасности «РУСЬ» Роман Насонов, комментируя ситуацию корреспондентам издания «Российская газета», отметил, что для успешного решения задачи по повышению уровня безопасности российских учебных заведений недостаточно отдельных «фрагментарно-односторонних» мер, например, возможного тестирования охранников или введения единого стандарта. Такие частичные меры могут способствовать, разве что, увеличению текучести кадров.
По мнению Насонова, все проблемы и «системные сбои» - «от недостаточного финансирования до низкого качества воспитательного процесса - неизбежно отражаются на надежности охраны. Мы исходим из того, что эту задачу следует решать комплексно… Помимо охранных структур, в этом процессе в первую очередь должны быть задействованы члены педагогических коллективов школ и персоналы детсадов, родители детей и местные органы правопорядка. Только совместными усилиями можно добиться приемлемого уровня безопасности. При этом надо учитывать многие особенности, в частности, существенно влияющую на выполнение поставленной задачи криминальную обстановку в месте нахождения объекта охраны. Например, в каком-нибудь элитном учебном заведении существует опасность похищения детей с целью выкупа, а в спальном районе с «нехорошей» репутацией могут возникнуть совсем другие чрезвычайные ситуации - более банальные, но не менее опасные».Насонов прокомментировал предлагаемое обязательное тестирование охранников на профпригодность, подчеркнув, что это всего лишь один из вопросов, который сам по себе никак не способен решить все проблемы безопасности школ и детских садов. Повышение требований к сотрудникам охраны, работающим в образовательных учреждениях, объективно необходимо, однако, отметил эксперт, «эта проблема значительно глубже, чем попытка просто создать определенные тесты по аналогии с каким-либо ЕГЭ». Поспешное введение недостаточно продуманных дополнительных экзаменов только усложнит существующие проблемы. Кроме того, подобные меры имеют смысл с учетом специфики охраняемых объектов даже не во всех столичных учебных заведениях. «Невозможно применять единый стандарт для учебного заведения столицы и небольшой сельской школы», - добавил Насонов.На вопрос о решении проблемы безопасности образовательных учреждений Насонов ответил, что, прежде всего, необходимо выстроить систему взаимодействия и связи администрации школы с ЧОП, а не ограничиваться формальным разделением зон ответственности.«Дело в том, что текучесть кадров, которые обеспечивают безопасность, очень велика. Поэтому, обучив нескольких сотрудников, но не закрепив их на местах, мы просто работаем на поток, не решив главной задачи - создания всех необходимых условий для эффективной охраны конкретных объектов. Убежден, только тогда, когда каждый сотрудник будет четко знать не только руководителей школы, но и детей, а также бабушек, дедушек, родственников, которые приходят в школу, можно достичь максимального результата»,- отметил эксперт.Насонов убежден, что всестороннее обеспечение необходимым оборудованием охраняемого объекта – следующее важное условие для обеспечения его безопасности: «Ведь школа - это не крепость. В нее легко проникнуть, разбив, например, окно, или через запасные выходы».Холдинг безопасности «РУСЬ» давно занимается этой проблемой. По словам Насонова, в настоящее время на охранные структуры ложится колоссальная нагрузка. И дело не только в огромной площади объектов, находящихся под охраной, с большим количеством помещений, но и в существенном укреплении материальной базы учебных заведений, появлении дорогостоящего оборудования.